Мои недостатки и достоинства

Так называлось очередное занятие из программы по психологическому сопровождению пятиклассников. Из названия уже понятно, о чем мы говорили. Некоторые из наших достоинств и недостатков являются чертами характера, поэтому сначала мы выяснили, что такое характер и каким он бывает. В этом нам помогли отрывки из книги А. Сент-Экзюпери "Маленький принц", прекрасно подобранные Г. Резапкиной. Именно ее занятие из программы "Уроки самоопределения" я взяла за основу. Как оказалось, многие дети смотрели мультфильм "Маленький принц", поэтому вести разговор было легко.

Следующим этапом было задание "Раздели на группы". Я называла разные качества, например, общительность, аккуратность, беспечность, сострадание, терпеливость, эгоизм, а дети определяли хорошее это качество или плохое. Затем ребята подчеркивали качества, которые есть у них. И здесь проявилось отношение детей к себе: у кого-то было больше отрицательных качеств, у кого-то только положительные, у многих положительных качеств было больше.

А дальше мы сравнивали наши отрицательные качества с колючками, которые могут больно уколоть других людей, а положительные качества - с магнитиками, которые притягивают к нам окружающих. (О. Хухлаева "Тропинка к своему Я")

Заключительным этапом нашей работы был рисунок "Мои колючки" и "Мои магнитики". Дети выполняли его на альбомном листе, поделенном пополам.

 

 

 

 

 

 

 

 

Вот такие "колючки" и "магнитики" у нас получились. В конце занятия я спросила ребят:

- Какие качества было труднее признать своими?

- Плохие, "колючки". Не хочется признаваться, что они у нас есть.

 

У любого человека есть недостатки. Только не все могут в этом признаться. Чем старше человек, тем труднее ему избавиться от своих "колючек". И первый шаг на пути к этому - признать, что они у нас есть. И потом стремиться к тому, чтобы магнитик наших достоинств становился сильнее и притягивал к нам хороших людей.