суббота, 28 ноября 2015 г.

Мальчики + девочки = ?

В последнее время гендерные аспекты детства привлекают внимание специалистов разных областей – психологов, педагогов, врачей. В научной литературе констатируются различия между мальчиками и девочками в темпах и качестве интеллектуального развития, эмоциональной реактивности, мотивации деятельности и оценки достижений, в поведении. Специальные исследования направлены на выявление природы этих различий, которые, по мнению тех или иных авторов, являются отражением либо универсально – биологических, либо биосоциальных закономерностей.
Мальчик и девочка — это два разных мира. Очень часто мы неправильно понимаем, что стоит за их поступками, а значит, и неправильно на них реагируем. Мальчика и девочку ни в коем случае нельзя воспитывать одинаково. Они по-разному смотрят и видят, слушают и слышат, по-разному говорят и молчат, чувствуют и переживают. Постараемся понять и принять наших мальчишек и девчонок такими, какие они есть, такими разными и по-своему прекрасными, какими создала их природа. А вот удастся ли сохранить, раскрыть, развить эти задатки, не повредить, не сломать — зависит только от нас с вами.
Один из аспектов деятельности педагога начальных классов в решении задач полоролевого воспитания – это формирование адекватного отношения девочек и мальчиков к противоположному полу. С этой целью в 4 классе было проведено занятие "Мальчики + девочки = ?", в конце которого ребята должны были решить, что же будет вместо знака вопроса.
Войти в тему нам помогла сказка о том, как в лесной школе поссорились мальчики и девочки, а игра-развлечение "Мальчики и девочки" дала представление об их основных занятиях и увлечениях. Нашла ее в одной старой книжке, поэтому приведу текст полностью, а вдруг кому-то пригодится.
"Вставьте в окончание рифмовки слова "мальчики, мальчишки" и "девочки, девчонки". только надо учесть, что эти рифмовки с подвохами. Поэтому важно не перепутать нужные слова.
На розыгрыш по мотогонкам 
стремятся только лишь ...
          Играют в бантики и мишки,
          конечно, только лишь...
Любой ремонт устроят тонко,
конечно,только лишь...
           Весной венки из одуванчиков
           плетут, конечно, только...
Болты, шурупы, шестеренки
Найдешь в кармане у...
          Себе завязывают бантики
          Из разных лент, конечно ...
Коньки на льду чертили стрелочки
 В хоккей весь день играли...
          Болтали час без передышки
          В цветастых платьицах...
При всех померяться силенкой,
Конечно, любят лишь ...
            Носили форменные фартучки
            В старинной школе только ..."
В следующем задании нужно было угадать, кто о себе рассказывает - мальчик или девочка. оказалось, что некоторые занятия относятся и к мальчикам, и к девочкам. Например: "Мне нравятся фильмы о войне" или "Я люблю делать с папой ремонт в квартире".

               Составляем характеристику друг друга (девочки о мальчиках, мальчики о девочках)

Кульминацией занятия стала творческая работа "Королевство". 


                                                    Создаем Королевства девочек и мальчиков


После того, как ребята представили свои Королевства, нужно было решить: будут ли они существовать отдельно друг от друга, станут ли общаться с жителями соседнего Королевства или объединят их в одно большое и дружное?
Мальчики проголосовали за объединение, а вот большинство девочек оказались против этого. Они решили, что мальчики им не нужны, что своими играми они разрушат все королевство.   Но нашлись девочки, которые сказали: "Как же мы будем жить без мальчиков? А кто нас будет защищать?" Тогда было принято решение: объединять Королевства не будем, но будем общаться, будем ходить друг к другу в гости.


Королевства созданы, появилась дорога, которая их соединила, осталось ответить на вопрос, поставленный в начале занятия. И дети ответили на него: "Мальчики + девочки = ДРУЖБА".


пятница, 20 ноября 2015 г.

Фойманы и цейманы, или стереотипы в общении

Каждый год в ноябре мы проводим неделю толерантности. И каждый раз хочется придумать что-то интересное, необычное. В этом году с девятиклассниками мы говорили о стереотипах в восприятии людей разных профессий, наций, народностей. Сначала по описанию отгадывали о ком идет речь. Например: спортивен, любит традиции (пятичасовой чай), консервативен, специфический юмор. Какая национальность? Или: лохматый, неаккуратный почерк, всегда опаздывает. Какие оценки у такого ученика? 
Потом сами составляли словесный портрет типичного военного, учителя, итальянца и т.д. А в конце классного часа было творческое задание. Ребята прослушали описание двух фантастических стран и нарисовали их жителей.

Фойманы живут в стране, которая называется Фойманией. Она находится на острове, омываемом Мансарийским океаном. Жители Фоймании - замечательные люди. Дети там редко ссорятся и дерутся, а взрослые спокойно работают. Питаются в Фоймании в основном рисом, и тарелки фойманов никогда не бывают пустыми. Погода в Фоймании не меняется круглый год - там тепло и солнечно, дует теплый ветер.
Цейманы живут в другой стране, которая называется Цейманией. Эта страна расположена на другом острове, омываемом Кайтарийским океаном. Жители Цеймании - очень плохие люди. Дети там ссорятся и дерутся, а взрослые кричат друг на друга. на работе взрослые только делают вид, что работают, а сами сплетничают друг о друге. Погода в Цеймании всегда ветреная, дождливая, холодная. ( Программа "Я подросток" А. Микляева).





Нарисовали, внимательно рассмотрели рисунки друг друга и пришли к выводу, что все фойманы улыбающиеся, доброжелательные люди, а цейманы выглядят не очень приятно. Вот так, только по описанию стран, мы составили представление о внешнем виде их жителей.  Так и в жизни, стереотипы влияют на наше восприятие других людей. и зачастую они оказываются неверными, ошибочными. 


суббота, 14 ноября 2015 г.

Лото своими руками

Еще летом нашла сайт с интересными играми от папы Карпа. Скачала все, что приглянулось, но распечатать успела только одну игру. Остальные канули в лету вместе с ноутбуком( Когда-нибудь снова найду. а пока покажу наш вариант игры. Это лото, вот только название его я не помню. Все карточки были в черно-белом варианте, мы с дочкой их раскрасили. Маленькие фишки вырезали и наклеили на картон для прочности, а большие игровые карты можно заламинировать. И как только игра была готова - сразу опробовали ее в деле. 



Если не ошибаюсь, то это лото "Стрелочки". На больших картах мы специально не стали раскрашивать круги со стрелочками, чтобы ребята находили нужное сочетание не по цвету, а по направлению стрелок. И хотя мои дети уже школьники, но и у них были ошибки. Тут нужно быть внимательным и наблюдательным. 
Если не пожалеете времени, то получите весьма неплохую игру для развития внимания, да и просто весело проведете время всей семьей.
А еще игра сопровождается сказочной историей от папы Карпа.
Отправимся с нашей игрой в Детскую галерею.



суббота, 7 ноября 2015 г.

Вяжем-повяжем коврики и подушки

Здравствуйте-здравствуйте, дорогие мои! Не знаю, как вы, а я за неделю успела соскучиться. С недавних пор писать в блоге я могу только по выходным, когда бываю у родителей. Жизнь без ноутбука, с одной стороны, стала сложнее, а с другой, появилось свободное время, которое нужно чем-то занять. Я снова начала вязать и уже готова первая работа - подушка на диван.
Сначала хотела сделать полностью из квадратиков, но потом передумала.


Вторая половина связана по-другому.


А это уже не моя красота. Это первый коврик, который связала моя мама. Всю жизнь вязала спицами, а когда ушла на заслуженный отдых, решила взять в руки и крючок и записалась в кружок "Мастерица".


И еще один коврик, который сразу полюбился Фильке. Он приходит подремать на нем, наверное, сны хорошие снятся.

Вот так и живем: без компьютера, но с крючком в руках. Будет время - еще что-нибудь покажу и расскажу)))

Покажем коврики и подушку в ноябрьской галерее "Уютный дом"