пятница, 29 января 2016 г.

Шифровки-анаграммы

Что-то давно я не показывала пособия, которые использую на занятиях по развитию познавательных процессов. Когда только начинала работать, то делала очень много разных карточек (на целый класс, больше 20 человек) и все вручную. Самыми любимыми были и остаются шифровки. 
                            Например, такие,

а еще вот такие

и даже такие.

Делала их 7 лет назад, когда занималась с пятиклассниками. Использую до сих пор и время от времени дополняю новыми. Зашифрованы были пословицы и загадки. Мы не только расшифровываем фразу, а еще работаем с ней. Загадку, конечно, отгадываем, а если это пословица, то объясняем ее смысл. А это оказывается намного труднее, чем составить фразу. Так что кроме внимания мы еще развиваем мышление и речь.
Год или два назад сделала еще один вид шифровок (хотя, может это и не совсем шифровки?), но попробовала его в работе только сейчас. Почему не использовала? Да просто никак не могла сделать компьютерный вариант карточек. А потом ррраз и сделала!
Тут, наверное, надо пояснить, как я делаю свои пособия. Беру бумагу, ручку и начинаю писать, чертить, рисовать, делать и переделывать по несколько раз, пока не понравится результат. Выглядит это примерно так.


А потом все это нужно набрать на компьютере. И здесь я чаще всего делаю паузу, процесс продвигается по-разному: иногда быстро, а может и несколько месяцев пройти. Почему так долго? А потому что меня уже новая идея захватила и старая отошла на второй план. Ну, вот такая я увлекающаяся натура! 
Но шифровки все-таки доделала и занятиях по выбору профессии восьмиклассники с ними поработали.


Всего 12 карточек, все слова на зимнюю тему (не знаю почему, наверное,зимой придумывала).

В этом варианте нужно вычеркнуть буквы, которые повторяются, а из оставшихся составить слово. Так как буквы разбросаны по табличке в случайном порядке, то нужно еще поломать голову, чтобы составить слово. 
Есть и другой вариант, но пока в бумажном виде. Здесь в каждой строчке нужно вычеркивать повторяющиеся буквы. Мне кажется, он будет полегче - не надо искать буквы по всей таблице, внимание сосредоточено на конкретной строке.



И в этом варианте из найденных букв тоже нужно составить слово. 
Может, слишком сложно получилось, но восьмиклассники справились. С ребятами начальной школы попробую на индивидуальных занятиях. Буквы-то они найдут, но смогут ли составить слово? Поживем - увидим.
А тем временем на полочке тихонечко лежат тетрадочки с лабиринтами "Состав числа от 11 до 20", раскраски с буквами и таблицей умножения...

Погостим с шифровками в Детской галерее


четверг, 28 января 2016 г.

Мои маленькие радости

Здравствуйте-здравствуйте, дорогие читатели!
Спешу поделиться своей радостью: исполнилась еще одна моя мечта (даже не одна, а две или три). Правда, после этого мой кошелек изрядно похудел, но это не страшно. Оно того стоило! Но, обо всем по порядку.
Уже давно у меня чесались руки связать себе что-нибудь, но не было подходящих ниток, и я вязала разные милые сердцу и глазу мелочи. Потом пряжу присмотрела, но тут начала душить жаба (дороговато для меня оказалось). Неделю думала-думала и все-таки купила, и даже начала вязать.

А раз уж оказалась в магазине, то не удержалась и купила еще дешевых, но очень красивых ниточек для разных штучек. (Сердечки как раз из этой серии, мне их нужно много, но пока не скажу зачем).
Мечталось мне еще о новой юбочке, но тут девочки начали выкладывать то настольные игры, то метафорические карты и .... В общем, осталась я без новой юбки. Буду донашивать старые))) 
Зато у меня теперь есть "ЗооМагия" и "Большая стирка"!


Мы еще не играли (что-то на меня слишком много дел навалилось), поэтому сегодня только покажу, а рассказ будет потом.


Такие красивые носочки нужно собрать после стирки. Карточек ооочень много!

В волшебной стране перепутались все животные, их тоже нужно собрать.


У некоторых волшебников может получиться какое-то непонятное существо. 

Но больше очков принесут реально существующие животные.

Обе игры развивают внимательность, логическое мышление, зрительную память. Но, конечно, только этим их потенциал не ограничивается. У меня на примете уже есть несколько вариантов игр с ними. Но об этом в следующий раз.
А пока сижу без денег, но довольная-довольная и счастливая!
Вот такие у меня получились пусть маленькие, но радости)))

среда, 20 января 2016 г.

Новая жизнь старой бутылки

Смотрела-смотрела я на мамины вязалки, да и девочки в блогах выкладывают работы одна другой краше и так мне захотелось повязать! Но дома только остатки разной пряжи, ни на что серьезное не хватит. а вязать-то хочется! Тут на глаза попалась молочная бутылка. Сначала я хотела сделать из нее вазу, но потом вспомнила, что на работе некуда складывать карандаши, так что превратилась бутылка в карандашницу. И не простую, а розовую-розовую.


Так как в доме есть любители молока, то вскоре появилась еще одна бутылка. И она тоже обрела новую жизнь. 

                                         
Но такой вид мне не очень понравился, пусть и любимые оттенки синего, но чего-то не хватало. И связались такие цветочки.


И баночка заиграла новыми красками.



 Карандашикам в новом домике очень уютно. А у меня каждый раз поднимается настроение, когда беру карандаш не из старой коробочки, а из новенькой красивой карандашницы.

Такой красивой баночке всегда найдется место в "Уютном доме".


понедельник, 18 января 2016 г.

Игра с палочками от мороженого

Все лето я охотилась за палочками от мороженого. Сначала в процесс включилась семья, потом подключились родители, но съесть столько мороженого, сколько мне нужно палочек, конечно, не смогли) Поэтому пришлось обратиться за помощью к продавцам и они мне помогли. Ура!
После сбора палочек был очень приятный сеанс терапии цветом - я красила палочки. Процесс этот длительный, покрывала краской каждую палочку несколько раз. Краски взяла обычные, акварельные (что было у детей, то и использовала).
А потом села рисовать карточки. И занималась этим все зимние каникулы. Что-то придумала сама, что-то подсмотрено на разных сайтах. В итоге получилось 48 карточек. Это для начала, уже придумались новые варианты.






Использовать буду на занятиях по развитию памяти и внимания. Самый простой вариант - повтори узор (карточка используется как образец). Посложнее - повтори по памяти (ребенок запоминает и выкладывает узор). Можно самим придумывать узоры и выкладывать. Возможна и работа в парах. Например, один ребенок выкладывает узор, а второй повторяет его и т. д.

                      А это мои дети заинтересовались и решили присоединиться ко мне.

Может быть, у вас есть свои варианты игр с такими карточками? Все предложения принимаются)))

Погостим с палочками в Детской галерее


пятница, 15 января 2016 г.

Вязалочки от мамочки

Здравствуйте-здравствуйте!
Сегодня у меня рукодельно-хвастательный пост). Но хвастаться я буду не своими работами, а мамиными. Вязание крючком захватило ее. Но, если раньше мама вязала коврики, то теперь увлеклась мотивами и все стулья и табуреты в доме обрели свои одежки. И нам кое-что досталось)))

                                                                С этого все и началось...

Потом появились квадратики

А за ними квадраты



А это уже подарок любимой внучке Катеньке

и младшенькому внуку. 

Еще середина зимы, а мой ребенок потерял уже 3 пары варежек( Так что без работы бабушка точно не останется.

Все мотивы связаны по схемам с Pinterest. 

А в планах у мамочки связать шаль, но все что мы просмотрели в Интернете, ей не очень понравилось. Поэтому обращаюсь к вам, дорогие читатели, Может быть у кого-то в закромах есть схема вязания шали или ссылочка на сайт. Поделитесь, пожалуйста-а-а-а...

Погостим в галерее "Уютный дом"


среда, 13 января 2016 г.

Посиделки с педагогами

В конце второй четверти встретились мы с моими девочками из начальной школы на очередном занятии по психологической разгрузке. Так как дело было перед Новым годом, то и тема была соответствующая - "Новогоднее настроение". 
В самом начале разделились на 2 команды с помощью вот таких карточек (спасибо моим первоклашкам!):


Лежали они, конечно, рисунками вниз. Пока вытаскивали карточки, насмеялись до слез! Даже сказали, что можно больше ничего не проводить. Но я все-таки продолжила и предложила оформить визитки в соответствии с инструкцией: "Напишите имя сказочного персонажа, в образе которого вы могли бы появиться на новогоднем карнавале". Были у нас и Фея, и Белоснежка, и Шамаханская царица, и Чебурашка, и Баба-Яга... 
Мы вспомнили все хорошее, что случилось за год и смыли весь негатив под струями "Австралийского дождя". 
А дальше Дед Мороз и Снегурочка приготовили для нас пожелания на предстоящий год, да не простые, а зашифрованные. Пришлось потрудиться, чтобы их прочитать.


И очень хочется похвастаться: я тоже закупилась бусами (Виктория Александровна - это Вы меня заразили))) и решила сразу использовать. Так как 2016 год - год обезьяны, то я предложила девочкам выложить символ года бусами.



И разве можно было обойтись без нашей традиционной елочки? Она тоже у нас была, но уже нарисованная, в виде теста. Мы рисовали елочку, украшали ее игрушками и складывали подарки. 
К сожалению, не могу показать, какие нарядные елочки получились (когда провожу занятие, не всегда есть возможность сфотографировать, иногда просто забываю об этом), но предлагаю посмотреть несколько волшебных картинок замечательного художника-иллюстратора Lisi Martin.





Больше картинок и тест "Нарисуй елочку" можно найти здесь.

Вот так мы мы заряжались положительными эмоциями и создавали новогоднее настроение себе и друг другу.

воскресенье, 10 января 2016 г.

Кто приносит детям подарки?

Мои постоянные читатели, наверное, помнят, что в декабре я работала в 1 классе. Это была прекрасная возможность лучше узнать детей, обратить внимание на их сильные и слабые стороны, наметить варианты дальнейшей, уже психологической, работы с классом. Хотя без психологии и на уроках не обходилось (да и как можно педагогику и психологию отделить друг от друга в школе?). Так сложилось, что последний урок рисования во 2 четверти был после новогодних елок, на которых дети получили подарки. Поэтому, подумала я, подумала да и решила посвятить его добрым волшебникам, которые приносят детям подарки в разных странах. Сделала презентацию (какое счастье, что в кабинете есть интерактивная доска!) и мы погрузились в мир волшебства. 


Но, не успела я задать вопрос, вынесенный в название в презентации, как тут же услышала: "Дед Мороз!", "Родители!", "Усатов Саша!" (мальчик, который исполнял роль Деда Мороза на празднике), "Родители покупают, а Дед Мороз приносит!"... Мнений было очень много, одни дети верят в Деда Мороза, другие считают, что его нет, но всем было интересно узнать, а есть ли такие добрые волшебники в других странах и получают ли дети подарки на новый год. Все это мы узнали, посмотрев презентацию. Оказалось, дети знают только о Санта Клаусе. Поэтому мы совершили небольшое путешествие и побывали в разных странах. Дети узнали, что в некоторых из них у деда Мороза есть помощники, например, в Чехии - ангел и чертенок, а еще хорошим детям дарят подарки и сладости, а непослушные получают угольки, картофель или щепотку золы, как в Италии. Некоторые детки задумались: а что бы они получили?


Многие дети захотели в Италию, потому что в этой стране подарки дарят на Новый год и Рождество.

Интересно было узнать, что колумбийский Дед Мороз лучше всех устраивает фейерверки,

а японский запускает воздушного змея.

Затем каждый ребенок выбрал волшебника, который ему больше всего понравился, и нарисовал его. Поэтому приглашаю всех желающих в нашу картинную галерею.

                                                            Дед Микулаш и его помощники

                                                        Дед Мороз и Снегурочка

                                                       Якутский Дед Мороз

                                                                             Фея Бефана



Как вы, наверное, заметили, все-таки наши родные Дед Мороз и Снегурочка детям ближе и милее, и многие нарисовали именно этих добрых волшебников. Кто же, кроме них, принесет детям в России подарки?

Покажем наши рисунки в Детской галерее