Что-то зима в этом году никак не вступит в свои права, погода не перестает удивлять. То снегом засыплет, то дождиком польет и заморозит, и снова все растает. Неудивительно, что все вокруг болеют. Вот и я дома сижу, и мальчики со мной за компанию. С одной стороны, небольшая передышка от работы и учебы, а с другой, непредвиденные расходы и весьма немаленькие. Все-таки, семейно болеть - очень дорого( Надо себя из болезни вытаскивать, на ноги ставить всеми доступными способами. Вот и вспомнила я, что давно я хотела показать работы моих пятиклашек с графическими мандалами Натальи Чистоклетовой. В начальной школе такие задания мы с ними не делали и оказалось, что для некоторых ребят этот вид работы не совсем понятен, а кое-кто так и не смог нарисовать мандалу-цветок. Зато те, у кого получилось, были очень довольны! И, как обычно, разобрали все оставшиеся заготовки)
Нарисовать и раскрасить цветок - это только половина работы. Каждому ребенку я предложила сочинить небольшой рассказ о своем цветочке (как называется, где растет, какими свойствами обладает и т. п.)
Рассказы у детей получились просто замечательные! Жаль, что я не записала некоторые шедевры и сфотографировала только один текст.
У каждого ребенка цветок был волшебным. Один мог исполнять желания, другой мог перенести в любое место, которое пожелаешь. Был цветок, который помогал найти друзей, а еще один мог читать мысли. Но объединяло рассказы то, что все цветы были добрыми, помогали тем, кто попал в беду, многие могли исполнять желания и у всех были друзья.
Казалось бы, ничего особенного: порисовали, пофантазировали, но я теперь знаю, на кого мне надо обратить внимание, побеседовать с родителями и ребенком, а у кого эмоциональное состояние в норме. Конечно, я и до этого знала способности детей, как адаптация проходит, но еще одно подтверждение моих мыслей и результатов диагностики лишним не будет.
