Показаны сообщения с ярлыком Арт-терапия. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Арт-терапия. Показать все сообщения

среда, 2 августа 2023 г.

Давайте рисовать! или день арт-терапии

У многих людей в нашей стране 2 августа ассоциируется с Днем десантника или Ильи Пророка. Но, оказывается, 2 августа является еще и Днем арт-терапии. Этот праздник посвящен целебной силе искусства, проявляющейся благодаря арт - терапевтическим занятиям. О том, что искусство способно исцелять, человечество знало давно, но лишь в середине прошлого века арт-терапия получила статус психологического направления. 

 Сегодня арт – терапия доступна и в школе, и в детском саду. Там, где не получается добыть информацию вербально, то есть словами, психологи могут применять искусство, и в первую очередь, рисование. В традиционной системе образования есть место таким предметам как изобразительное искусство и технология, где ребёнок приобретает определённые навыки рисования и моделирования. В отличии от арт – терапии, на уроках дети получают оценки за свои произведения в цифирном эквиваленте, в то время, как на занятиях арт – терапией они не получают оценок “хорошо” или “плохо” нарисовано, вылеплено, вырезано. И это здорово. Они имеют право высказываться о ходе своей работы, об эмоциях, мыслях, которые их посещают в ходе работы. 


Арт-терапия снимает у ребенка (или взрослого) самые разные проявления нестабильности настроения и тревоги, помогает успокоиться и сосредоточиться, способствует развитию мышления, логики, воображения, памяти, внимания, речи, мелкой моторики, творческих способностей и, конечно же, навыков успешного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.



Арт-терапия представляет собой широкое понятие и включает в себя:

 — музыкальную терапию;
 — танцевальную терапию;
— художественную терапию (рисунок и живопись);
 — сказкотерапию;
 — игровую терапию;
 — песочную терапию.

На своих занятиях я тоже использую арт-терапевтические техники. Чаще всего мы с ребятами рисуем или раскрашиваем, а также слушаем и анализируем сказки или сочиняем свои истории. И каждый год в школьном летнем лагере всегда находится время для творчества. В этом году, например, у нас был "День морской черепахи". Из предложенных шаблонов ребята выбирали тот, который больше всего понравился, и раскрашивали свою черепашку. Но раскрасить нужно было так, чтобы в каждом кусочке панциря узоры были разными. Вот уж где фантазия разгулялась! 






На первый взгляд может показаться, что арт-терапия - это очень просто. Действительно, сиди себе, рисуй, да музыку слушай или в песочке ковыряйся. Но на самом деле - это достаточно глубокая форма психотерапии, которая применяется при лечении неврозов, депрессий, при повышенной тревожности, а также в стрессовых ситуациях.

Но элементы арт-терапии можно использовать и самостоятельно. Предварительно, конечно, стоит подробнее изучить, что это за метод. Главное, помните, что все работы в арт-терапии не оцениваются и не сравниваются, что нет никаких правил и запретов. Не надо ставить перед ребенком или самим собой задачу нарисовать или слепить, станцевать красиво и правильно. Пусть человек творит так, как ему хочется, использует те материалы, к которым тянется его рука. Значит, так надо в данный момент. В арт-терапии основным является сам процесс творчества, получение удовольствия во время работы. Рисовать можно все, что угодно. Даже каляки-маляки могут снять эмоциональное напряжение. 


В процессе творчества развивается эмоциональный интеллект, способность понимать собственное эмоциональное состояние и состояние окружающих людей, что не менее важно в повседневной жизни, чем интеллектуальное развитие. Но не стоит забывать, если вы испытываете сильные эмоциональные переживания, может быть. стоит обратиться к специалисту.





понедельник, 6 июня 2022 г.

Волшебные превращения ладошки

 Началось лето, а это значит. что в школе открылся летний лагерь, и я уже успела провести пару занятий с ребятами. 

Чтобы узнать тему занятия, нужно было отгадать загадку:

Четверо братцев, высоки да тонки.

Держатся вместе, а пятый в сторонке.

Но чуть за работу приходится браться.

четверо кличут пятого братца.

Загадку быстро отгадали и принялись за дело. Увлеклись так, что по несколько работ нарисовали! И теперь у нас целое семейство морских обитателей, птиц и даже Чупакабра есть (на 3 фото). Вот она, оказывается, как выглядит. И откуда только будущий первоклассник о ней знает?









Вот такое оно, наше лагерное лето!

понедельник, 14 февраля 2022 г.

Симметричное творчество

 Ой, какие интересные рисунки я нашла на Pinterest! В них соединилось все, что я люблю: и математика, и творчество. Как только их увидела, сразу же утащила к себе в копилку) Будем с ребятами рисовать.

Вот она симметрия во всей ее красе. Эту тему мы изучали с ребятами на уроках математики в 5 и 6 классе. Но на уроках не всегда бывает место для творчества, а жаль. Тогда бы темы усваивались лучше и интерес к предмету не терялся бы. Но не будем о грустном, у меня же есть внеурочная деятельность. Вот там и попробуем)


Чтобы нарисовать такой рисунок, складываем лист бумаги пополам и начинаем рисовать волны и петельки. Чем "заковыристее" будет линия, тем интереснее получится рисунок. У нас готова половинка рисунка. Чтобы нарисовать вторую половинку, переверните листок на чистую сторону и обведите линии, просвечивающие с обратной стороны. Если бумага плотная и не просвечивает, можно воспользоваться старым способом: перевести через оконное стекло.


Разворачиваем листочек с половинками рисунка и начинаем творить. Какой образ вы увидели в своих завитушках? Раскрасьте его так, как душа пожелает! Не забывая о том, что изображение должно быть симметричным.





Готовую работу можно вырезать, поместить в рамочку и получится необычная картина.




Ну, правда же, здорово? Детям понравится, я в этом уверена)))

четверг, 12 августа 2021 г.

Арт-техника "Я как растение"

 Психолог всегда находится в поиске новых идей, форм и методов работы. Вот и я, находясь в отпуске, активно изучаю опыт коллег, а еще добралась до книг и материалов, которые давно ждали своего часа. В своей работе я использую методы арт-терапии и не раз рассказывала в блоге о разных техниках, которые применяла  на занятиях с детьми и педагогами. Сегодня хочу поделиться новой для меня техникой "Я как растение".

Это упражнение похоже на технику "Я - цветок", но все же имеет отличия. Оно дает более широкое поле для фантазии. Клиент (ребенок или взрослый) может представить любое растение, начиная с дерева и заканчивая искусственным цветком, стоящим в вазе. И что бы он не представил, все равно это будет о нем.

Итак, для работы потребуются листы бумаги А 4 и цветные карандаши.

 Инструкция:

1. Закройте глаза, послушайте своё дыхание. Представьте себя в виде растения.

2. Нарисуйте это растение.

3. Рассмотрите своё растение. Расскажите:

- что это за растение?

- живое оно или не живое?

- где растет/где находится?

- кто его посадил или оно самое выросло?

- за ним ухаживает кто-то?

 Растение - это то, каким чувствует себя человек. У взрослых клиентов это скорее всего будет отражение детско-родительских отношений, что он чувствовал в детстве и как это отражается в настоящем.

Уже по рисунку и рассказам ребенка мы можем сделать какие-то выводы. Со взрослыми мы анализируем вместе, делаем петлю в реальность:

- почему именно это растение вы нарисовали?

- если растение выросло само, что вы по этому поводу чувствуете? Как хотелось бы?

- что вы чувствуете по отношению к этому растению?

и другие вопросы в зависимости от ответов клиента.

4. Далее от диагностической части можно перейти к терапевтической.

- Хочется ли что-то дорисовать, изменить или вообще перерисовать?

- Как теперь изменилось это растение? Как ему сейчас, что оно чувствует?

 Это универсальная техника для взрослых и для детей. Она дает очень много информации для диагностики и возможность мощной трансформации.

Источник: Ольга Гаркавец

Попробую эту технику в работе с детьми, состоящими на учете. Посмотрю, как она себя покажет, получится ли у ребят представить себя растением.