Показаны сообщения с ярлыком Из опыта работы. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Из опыта работы. Показать все сообщения

среда, 2 августа 2023 г.

Давайте рисовать! или день арт-терапии

У многих людей в нашей стране 2 августа ассоциируется с Днем десантника или Ильи Пророка. Но, оказывается, 2 августа является еще и Днем арт-терапии. Этот праздник посвящен целебной силе искусства, проявляющейся благодаря арт - терапевтическим занятиям. О том, что искусство способно исцелять, человечество знало давно, но лишь в середине прошлого века арт-терапия получила статус психологического направления. 

 Сегодня арт – терапия доступна и в школе, и в детском саду. Там, где не получается добыть информацию вербально, то есть словами, психологи могут применять искусство, и в первую очередь, рисование. В традиционной системе образования есть место таким предметам как изобразительное искусство и технология, где ребёнок приобретает определённые навыки рисования и моделирования. В отличии от арт – терапии, на уроках дети получают оценки за свои произведения в цифирном эквиваленте, в то время, как на занятиях арт – терапией они не получают оценок “хорошо” или “плохо” нарисовано, вылеплено, вырезано. И это здорово. Они имеют право высказываться о ходе своей работы, об эмоциях, мыслях, которые их посещают в ходе работы. 


Арт-терапия снимает у ребенка (или взрослого) самые разные проявления нестабильности настроения и тревоги, помогает успокоиться и сосредоточиться, способствует развитию мышления, логики, воображения, памяти, внимания, речи, мелкой моторики, творческих способностей и, конечно же, навыков успешного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.



Арт-терапия представляет собой широкое понятие и включает в себя:

 — музыкальную терапию;
 — танцевальную терапию;
— художественную терапию (рисунок и живопись);
 — сказкотерапию;
 — игровую терапию;
 — песочную терапию.

На своих занятиях я тоже использую арт-терапевтические техники. Чаще всего мы с ребятами рисуем или раскрашиваем, а также слушаем и анализируем сказки или сочиняем свои истории. И каждый год в школьном летнем лагере всегда находится время для творчества. В этом году, например, у нас был "День морской черепахи". Из предложенных шаблонов ребята выбирали тот, который больше всего понравился, и раскрашивали свою черепашку. Но раскрасить нужно было так, чтобы в каждом кусочке панциря узоры были разными. Вот уж где фантазия разгулялась! 






На первый взгляд может показаться, что арт-терапия - это очень просто. Действительно, сиди себе, рисуй, да музыку слушай или в песочке ковыряйся. Но на самом деле - это достаточно глубокая форма психотерапии, которая применяется при лечении неврозов, депрессий, при повышенной тревожности, а также в стрессовых ситуациях.

Но элементы арт-терапии можно использовать и самостоятельно. Предварительно, конечно, стоит подробнее изучить, что это за метод. Главное, помните, что все работы в арт-терапии не оцениваются и не сравниваются, что нет никаких правил и запретов. Не надо ставить перед ребенком или самим собой задачу нарисовать или слепить, станцевать красиво и правильно. Пусть человек творит так, как ему хочется, использует те материалы, к которым тянется его рука. Значит, так надо в данный момент. В арт-терапии основным является сам процесс творчества, получение удовольствия во время работы. Рисовать можно все, что угодно. Даже каляки-маляки могут снять эмоциональное напряжение. 


В процессе творчества развивается эмоциональный интеллект, способность понимать собственное эмоциональное состояние и состояние окружающих людей, что не менее важно в повседневной жизни, чем интеллектуальное развитие. Но не стоит забывать, если вы испытываете сильные эмоциональные переживания, может быть. стоит обратиться к специалисту.





вторник, 28 февраля 2023 г.

Будни школьного психолога

 Здравствуйте-здравствуйте, дорогие читатели! Надеюсь, что таковые еще остались здесь, не ушли в другие социальные сети. Я и сама теперь совсем редко пишу в блоге, с тех пор как моя нагрузка в школе увеличилась почти в 2 раза. Все больше времени занимает математика, а моя любимая психология потихоньку уходит в сторону. Но все-таки с этой частью своей жизни я прощаться не хочу, и стараюсь свою работу с ребятами не бросать. Поделюсь кусочками нашей школьной жизни.

Районная Неделя толерантности "Давайте понимать друг друга с полуслова". Мероприятие ежегодное, трудно каждый раз придумывать что-то новенькое, интересное, но мы стараемся)


На одном из этажей школы выросло "Дерево добрых пожеланий". Классы писали пожелания друг другу. Кто кому будет писать - решил жребий.


А это сердечки с добрыми словами и пожеланиями учителям 
 
 

"Птица счастья" в представлении моих ребятишек. У каждого своя, непохожая на других. Рисовали на одном из занятий в коррекционном классе.






Я не представляю занятий с детьми без использования разных игр и игрушек. Стараюсь постоянно приобретать что-нибудь новенькое. Вот и Pop-it в моем кабинете тоже есть И используем мы его не только для того, чтобы щелкать пупырки )


А еще у меня есть замечательное сказочное мемори. Дети от него в восторге! 


Хотите добавить активности в свои занятия? Тогда вам точно подойдет игра "Попробуй повтори". Ребята с удовольствием пытаются повторить позы и мимику персонажей на карточках. Мы и по несколько карточек выкладывали и пытались повторить по памяти, и эмоции отгадывали, и ситуации проговаривали, когда та или иная эмоция возникает. В общем, у этой игры большой развивающий потенциал. А еще она всегда сопровождается шутками и смехом.


И напоследок маленький кусочек еще одной моей школьной должности. Теперь уже в качестве классного руководителя. Мои любимые девчонки)))


понедельник, 10 октября 2022 г.

Зачем человеку знания?

 Ответ на вопрос, вынесенный в заголовок сообщения, искали ученики 7 ка стала ласса (дети с ОВЗ). 

На этом занятии ребята узнали о том, как появились первые школы, какими они были, как в них обучали детей. Говорили мы и о том, как развивалось общество, наша страна благодаря новым знаниям, как новые изобретения и открытия облегчают жизнь людей. Конечно, ответили и на вопрос: "Нужны ли мне знания? Почему и зачем я учусь?" Пришли к выводу, что без знаний в современном мире не прожить. Учиться необходимо всем: и детям, и взрослым. Причины (мотивы) у каждого будут свои. У нас пока преобладают социальные мотивы. Дети учатся, чтобы порадовать родителей хорошими отметками, чтобы похвалил учитель или родные люди, но и интерес к знаниям присутствует. Пусть не на первом месте и не у всех он есть, но все равно это радует.

Так как на наших занятиях всегда есть место для творчества, то мы сделали сову в технике оригами. Сова считается символом мудрости и знаний, поэтому она стала нашим талисманом на этот учебный год.







 

воскресенье, 31 июля 2022 г.

Чем занять детей? Радужный страус

 Впереди еще месяц лета. Целый месяц! Можно как следует отдохнуть (если вдруг еще не получилось по какой-то причине это сделать), запастись витаминами и придумать детям или внукам новое развлечение. Например, нарисовать необычного радужного страуса. Знаю, что некоторые дети рисовать не очень любят, так как считают, что не умеют, некрасиво у них получается. Но наш страус получится у любого ребенка, даже самого маленького, только-только научившегося карандаш в руках держать!

Посмотрите на работы моих учеников. На наших занятиях всегда есть место для творчества. 




Для работы нам потребуется шаблон (он ниже на фото) и цветные карандаши. Выбираем свои самые любимые цвета и оживляем рисунок, превращаем его в страуса. Не забываем, что у страуса длинная шея, нужно и ее нарисовать. 

Готовый рисунок можно еще чем-нибудь дополнить и поместить в рамочку. 


Совсем не лишним будет почитать что-нибудь о жизни страусов или посмотреть. Тогда уже и полноценное развивающее занятие получится.
Пожалуй, это идея к следующему учебному году)))






понедельник, 6 июня 2022 г.

Волшебные превращения ладошки

 Началось лето, а это значит. что в школе открылся летний лагерь, и я уже успела провести пару занятий с ребятами. 

Чтобы узнать тему занятия, нужно было отгадать загадку:

Четверо братцев, высоки да тонки.

Держатся вместе, а пятый в сторонке.

Но чуть за работу приходится браться.

четверо кличут пятого братца.

Загадку быстро отгадали и принялись за дело. Увлеклись так, что по несколько работ нарисовали! И теперь у нас целое семейство морских обитателей, птиц и даже Чупакабра есть (на 3 фото). Вот она, оказывается, как выглядит. И откуда только будущий первоклассник о ней знает?









Вот такое оно, наше лагерное лето!

воскресенье, 19 декабря 2021 г.

В ожидании Нового года

 Вот и снова декабрь, а в декабре мы ждем Новый год с Натальей Чистоклетовой и выполняем задания Старика годовика.


На одном из занятий в инклюзивном классе говорили о том, что такое неделя. Ребята узнали, что у разных народов в неделе могло быть и 8 дней, и 14. Познакомились с названиями дней недели, узнали, почему они так называются, прочитали сказку "Старик годовик".
Отправились на зимнюю прогулку, а чтобы руки не замерзли, приготовили варежки (задание Натальи). Одна варежка у нас уже была, ребятам нужно было нарисовать вторую. Так как уровень развития у детей разный, то можно было скопировать, а не рисовать симметричное изображение.



Какой Новый год без снежинок?! И кто сказал, что их нужно вырезать и непременно из бумаги белого цвета? Снежинки могут быть и такими.




Без сладкого подарка тоже нельзя. Пусть дети уже выросли, все равно заказала) Да не простой, а с игрой новогодней.


Конфетки рано или поздно закончатся, а игра останется и будет радовать еще долго.



С пятиклассниками на внеурочной деятельности начали большое новогоднее путешествие. Уже узнали, как загадывают новогодние желания в разных странах и какие блюда готовят. А впереди нас ждет еще немало интересного, ведь до каникул почти 2 недели и успеть за них надо очень и очень много)








понедельник, 26 апреля 2021 г.

Шестиклассники, мандалы и симмметрия

 В 5 классе на уроке математики мы с ребятами изучали тему "Симметрия". Было это довольно легко и просто. В 6 классе мы снова встретились с этой темой, но материал уже более сложный и построения серьезнее, не каждый ребенок самостоятельно справляется. А у многих ребят при столкновении с трудностями интерес пропадает и делать ничего не хочется. Как же сделать так, чтобы интерес сохранился и тема была усвоена? Мне на помощь пришли мандалы от "Банды умников".  Еще до изучения симметрии на уроке, принесла я своим ребятам на внеурочную деятельность небольшие мандалы-раскраски. 


Некоторые мальчишки, конечно же, начали ворчать: "Картинки раскрашивать! Фу! Что мы, в детском саду, что ли!". Но очень быстро это "Фу..." сменилось на не менее возмущенное: "Да кто это только придумал! Да как же это нарисовать! Не получается..." Но надо отметить, что несмотря на трудности, никто не бросил начатую работу, еще и другим помогали.


Вот тебе и детский сад, вот и детские картинки) Заставили поломать голову!


Очень мне эти картинки-задания пришлись по душе и как психологу, и как учителю математики. Здесь и любимые мной мандалы, и симметричные изображения. Подобные задания помогают развивать пространственное мышление, необходимое при изучении геометрии. А если еще и раскрасить получившиеся изображения, то добавляется развитие моторики и стабилизация эмоционального состояния. А это уже психология)

Скачать картинки-мандалы можно здесь.


среда, 8 апреля 2020 г.

Зарядка для мозга или Развитие межполушарного взаимодействия



На каждом занятии для детей с ОВЗ я использую упражнения для развития межполушарного взаимодействия. Все мы знаем, что головной мозг человека  состоит из двух полушарий - левого и правого. Каждое выполняет свои функции, но только их взаимосвязанная работа формирует полноценную работу психики человека. 

Межполушарное взаимодействие — особый механизм объединения левого и правого полушарий мозга в единую, целостно работающую систему, формирующийся под влиянием как генетических, так и средовых факторов. 


Только взаимосвязанная работа двух полушарий мозга обеспечивает нормальную работу всех психических процессов.

Если межполушарное взамодействие не сформировано, то происходит неправильная обработка информации, поступающей в мозг, и ребенок будет испытывать трудности в обучении. Например, проблемы с устной и письменной речью, овладением счетом, запоминанием информации, неусидчивость, невнимательность и т. д.

Решить эти проблемы в некоторой степени помогают специальные упражнения, которыми могут овладеть и родители, чтобы выполнять их вместе со своими детьми. В предложенном видео несколько упражнений, которые мы с ребятами выполняем в начале каждого занятия. Не пугайтесь, если у вас сразу не получится их повторить. На самом деле, после некоторой тренировки с ними справляются и первоклассники, и дошкольники. Удачи!