четверг, 8 ноября 2018 г.

"Чудо-дерево"

Каникулы закончились и мы с ребятами снова встречаемся на коррекционно-развивающих занятиях. На одном из них занимались творчеством и в результате каждый ребенок стал обладателем уникального волшебного чудо-дерева, исполняющего желания.


Наше дерево сделано в технике рваной аппликации. Почему такое название? Потому что бумагу мы не резали ножницами, а рвали руками. Ох, и удивились же мои подопечные, когда я сказала, что ножницами сегодня пользоваться нельзя! Непослушные пальчики сначала никак не хотели аккуратно отрывать бумагу, но к концу занятия все же дело пошло на лад. 


Поскольку деревья у нас волшебные, то растут на них цветы необычной красоты) Так как аппликация у нас не только рваная, но еще и объемная, то цветам и листьям ребята постарались придать объем.


У волшебного дерева не только цветы необычные. Часто ли вы встречали в лесу деревья с синими стволами? Я, например, ни разу не видела. Но чудо-дерево может быть и фиолетовым, и оранжевым, и красным, все зависит от нашего желания и фантазии.


Ребята старательно украшали свои деревья, чтобы они были красивыми и могли исполнить много желаний. И если раньше дети могли оставить свои работы в моем кабинете, то теперь все забрали работы домой. Видимо, такое волшебное "Чудо-дерево" нельзя оставить без присмотра)))

вторник, 30 октября 2018 г.

Слет юных медиаторов Кировской области

22 октября ребята из школьной службы примирения "ДАНКО" приняли участие во 2 областном слете юных медиаторов. Началось все еще в июне, когда наша школа стала участником единой профильной смены "Медиация - территория успеха". Именно тогда 12 учащихся из 7-8 классов прошли обучение в профильном отряде и были активными участниками всех мероприятий, которые проводил Институт развития образования Кировской области. Именно он курирует работу школьных служб примирения в области. 


С началом нового учебного года работа продолжилась. Теперь нужно было заявить о себе в школе, провести рекламные акции и параллельно готовиться к слету. Работы было много, но мы справились. 
Сначала рассказали ребятам начальной школы о том, что такое служба примирения, зачем она нужна.


Вручили памятки с информацией о службе примирения.


Оформили стенд, пока достаточно скромный, но руководством школы уже обещан красивый заводской. Ждем)))


Подготовили выступление, отчет о проделанной работе и снова отправились в дальний путь. В нашу команду влились новые ребята, которые не прошли "боевое крещение" в профильной смене, не представляли, куда мы едем, что нас ждет. Конечно, я и второй куратор группы волновались, но все прошло хорошо.

Мы снова расположились в актовом зале института, произненесены приветственные слова высоких гостей, исполнен гимн профильной смены,


 команды сменяют друг друга, а мы сидим и ждем своей очереди)


Все очень хорошо подготовились к выступлению: одни пели под гитару, другие танцевали, третьи продемонстрировали большое количество наглядного материала, а мы добавили немного юмора, развеселили зал, включив в представление сценки из школьной жизни.



Заключительным аккордом нашего выступления стала песня. Так как ребят из музыкальной школы в нашей команде нет, то из-за волнения артисты не всегда попадают в ноты, но в этот раз, благодаря активной поддержке зала, все получилось)))

Кроме выступления и отчета о проделанной работе, всем желающим было предложено принять участие в выставке методических материалов. Мое внимание привлек плакат Адышевской школы Оричевского района. Кстати, именно в этой школе уже несколько лет работает инновационная площадка по школьной медиации. 


А это уже наше творчество)))


Был еще отдельный стол с буклетами, памятками, листовками, но он очень быстро опустел, так что сфотографировать материалы я не успела.

После небольшого перерыва ребята приняли участие в деловой игре. В самом начале встречи каждый участник получил жетон с геометрической фигуркой, оказалось, это было сделано для того чтобы с их помощью поделиться на группы для дальнейшей работы. Каждая группа получила свое задание: придумать эмблему, слоган, гимн, журнал (название, рубрики), актив, план работы областной ассоциации школьников-медиаторов.


Работа была построена таким образом, что каждая группа переходила по залу от одного задания к другому, в итоге на каждой станции были записаны идеи всех 6 групп.


Наконец, все команды вернулись на исходные позиции, а это значит, что работа завершена и можно презентовать итог коллективного творчества.

Эмблема ассоциации юных медиаторов Кировской области


Варианты песен для гимна


Презентация слоганов показала, что среди участников немало ребят с литературными способностями. Некоторые варианты меня просто поразили и удивили в хорошем смысле слова. Браво, ребята!


Да и презентация журнала и его рубрик была на высоте. Идей у ребят очень много, теперь дело за их реализацией.


Что касается плана работы, то все были единодушны: нам обязательно нужно встречаться и как можно чаще))) Так что не удивлюсь, если в скором времени нам опять нужно будет собираться в путь. А пока мы дружно поддерживали нашего капитана Никиту, который покорил и жюри, и зрителей на летнем КВМ (клуб веселых медиаторов). В конкурсе капитанов наше эссе "Время покажет" было признано лучшим и Никите выпала большая честь представлять Кировскую область на всероссийской конференции, посвященной проблемам медиации. Но это еще впереди, а сейчас генеральная репетиция)))


Но все хорошее когда-нибудь заканчивается. Подошла к концу и наша встреча, нужно собираться и ехать домой. Но разве мы можем уехать без традиционного фото на память)))



Сейчас мы радуемся долгожданным каникулам, а потом с новыми силами за работу. Сделать предстоит еще очень и очень много.

суббота, 27 октября 2018 г.

Математика с веселыми пиратами

Здравствуйте-здравствуйте!
Ну-ка, признавайтесь, кто в детстве мечтал бороздить моря и океаны, кто до дыр зачитал "Остров сокровищ", а потом перекопал сад-огород в поисках зарытого клада? А может, ваш ребенок мечтает о морских приключениях и просит вас устроить пиратскую вечеринку? А может быть, вы решили, что неплохо было бы подружить дочку или сыночка с математикой? Если хотя бы на один вопрос вы ответили "да", то вам точно понравится "Пиратский задачник".  


Как пишут авторы "Пираты - это немножко страшно и страшно интересно! А задачки - это немножко скучно, но страшно полезно! А что, если все эти страшилки сложить вместе? Получатся веселые и при этом весьма полезные задачки о пиратах". Я прочитала всю книжку и разделяю мнение авторов. Такая математика ребенку, особенно мальчику, понравится. Даже я, взрослый человек, с удовольствием читала и выполняла предложенные задания. Эта небольшая по объему книга может стать основой для проведения тематических занятий. У меня, например, такие идеи уже появились, правда, для школьников нужно будет переработать задания, а вот старшим дошкольникам, которым и адресована книга, будет интересно и полезно порешать предложенные пиратские задачки. А яркие красочные рисунки никого не оставят равнодушным.

Добавлю несколько страничек, чтобы вы могли составить представление о "Задачнике".




Если пиратская математика вас, как и меня, заинтересовала, то скачать книгу можно здесь.

вторник, 23 октября 2018 г.

Рыбки плавают, играют...

В этом году очередное занятие кружка "Умники и умницы"совпало с днем психического здоровья, поэтому я решила совместить приятное с полезным) Сначала ребята объясняли, что такое психическое здоровье, как его можно сохранить, как можно справиться с негативными эмоциями, плохим настроением и т. д. Оказалось, что у всех есть свои маленькие секреты сохранения душевного здоровья. Кому-то нужно побыть в одиночестве, кто-то любит потискать кота, кому-то нужно включить музыку погромче, кто-то любит рисовать в раскрасках серии "Антистресс", а кто-то - наблюдать за рыбками в аквариуме.  Оказалось, что рыбки нравятся всем ребятам, только аквариума у них нет. Но мы это легко исправили. Благодаря игре "Веселые прятки" у каждого ребенка появился собственный аквариум с рыбками и улитками. 



Рыбки у нас были и на развивающих занятиях. В 1 классе они спрятались в корректурных пробах,


а в 3 нужно было повторить рыбку по образцу и необычно раскрасить, чтобы она стала волшебной.


Такой волшебной рыбке обязательно нужно загадать желание, что мы и сделали)

Мои рыбки, хоть и не волшебные, а самые обычные, очень хорошо помогают снимать стресс. Появились они у нас совершенно неожиданно (подружка подарила дочке на день рождения), но стали уже всеобщими любимцами. Даже несколько минут рядом с ними снимают усталость и дарят хорошее настроение. Я уже и не представляю, как мы без них жили...




вторник, 16 октября 2018 г.

Новинки психологического кабинета

Уж сколько раз говорила сама себе (да и не только себе), что больше ни копейки не потрачу на покупку чего-то необходимого для работы, но, как и многие коллеги, опять пожертвовала семейным бюджетом. Знаю, что это неправильно, что обеспечивать должна школа, но увы( Хорошо, что кабинет, пусть и маленький, есть и бумагу для принтера, хоть раз в год, но выдают. Знаю, что многие психологи и этого не имеют. Но, не будем о грустном...

Начну, пожалуй, с коллекции миниатюрных игрушек. Пополняется она редко, потому что дети мои выросли и шоколадные яйца их больше не интересуют) Но иногда удается в магазинах найти подходящие фигурки, да еще и ребята иногда дарят, когда видят, что я приношу на занятия игрушки.


Есть у меня и обожаемые детьми, особенно мальчиками, динозавры. Младший сын уже наигрался, можно и в школу отнести)))


Зашла как-то в городе в магазин канцтоваров, но вышла оттуда с шариками, рыбками и лягушками, а не как все нормальные люди с тетрадями и ручками.


Ну, и мимо "Фикс-прайса" я тоже пройти не смогла. В этот раз отыскала среди залежей декоративных камешков изумительные сердечки. Конечно же, купила! 


В этом же магазине приглянулась настольная игра "Балансирующая платформа".


Всего за 99 рублей получаем саму платформу, набор фишек 4 цветов, кубик и правила игры.


Игра развивает ловкость и логику, навыки счета, самоконтроль (терпеливо ждем свой очереди сделать ход), можно и знание цветов закрепить (ведь у каждого игрока фишки своего цвета).
Цель игры: набрать наибольшее количество очков, завершая столбики или ряды фишек, не опрокидывая остальные фишки. Как показала практика, если на кубике часто выпадает одно и то же число, а ряд под этим номером уже закончился, то становить фишки друг на друга столбиком очень и очень непросто. Очень часто это приводило к падению фишек или даже всей платформы и игрок терял сразу 10 очков, что было довольно обидно. Сколько очков нужно набрать, чтобы выиграть, игроки решают сами. Это может быть и 100, и 50 очков. 
В общем, за небольшие деньги можно получить большое удовольствие от необычной игры.


И напоследок, мои любимые пуговки) Специально заказывала, чтобы сделать пуговичную полянку и отправиться в пальчиковый поход (посмотреть можно здесь.), поэтому выбирала пуговички разной формы и цвета. Есть среди них и цветочки, и яблочки, и ягодки, и зверюшки разные, и звездочки, и самые обычные круглые пуговки. Теперь жду каникул, чтобы заняться, наконец, рукоделием)


А что новенького у вас, коллеги? Чем побаловали себя и своих подопечных?

четверг, 11 октября 2018 г.

Новое пособие "Шифровки в таблицах Шульте"

Здравствуйте-здравствуйте!
Давненько я не показывала пособия, которые сделала для занятий с детьми. Сама идея не моя, нашла шифровку как-то в сети, когда готовилась к занятиям по развитию внимания. Принесла - детям понравилось, попросили еще, а больше нету( Пришлось искать выход из положения. В результате получилось 14 шифровок, в которых спрятались загадки и пословицы. 


Задание представляет собой 2 взаимосвязанные таблицы, в левой находятся числа, а в правой буквы. Каждому числу из левой таблицы соответствует буква в правой. 


Сначала испытала на своих детях (они уже привыкли, почти не сопротивляются))), а потом и в школу принесла. Давала задания в разных классах, с 1 по 6. Справились все, даже детки с ОВЗ,  только первоклассники работали в парах, а остальные индивидуально. Поскольку возраст детей разный, то и приступали к выполнению задания по-разному. С малышами вместе находили 2-3 буквы (некоторым и одной было достаточно), старшие работали по инструкции. Чтобы не запутаться, найденные буквы и цифры зачеркивали. Потом читали получившуюся фразу и каждую загадку отгадывали, а пословицу объясняли.


Подобные задания предназначены для тренировки устойчивости, распределения и переключения внимания. Кроме того, зашифрованные в них загадки и пословицы позволяют развивать речь и логическое мышление, стимулируют познавательный интерес, что немаловажно в процессе обучения.

Решать такие задания полезно не только детям, но и взрослым (нам ведь тоже нужно быть внимательными и собранными и на работе, и дома.) Сделать их нетрудно, главное подобрать фразы для шифровки с небольшим количеством букв. У меня было от 20 до 36 знаков, впрочем, для мам и пап можно и побольше предложение взять)))

среда, 3 октября 2018 г.

Как ребята помогали Золушке попасть на бал

Пролетел уже первый учебный месяц, как обычно, немного суматошный. Дети и учителя привыкли к рабочему режиму, возобновились и мои занятия с ребятами с ОВЗ. В этом году их уже 11 с 1 по 4 класс и все труднее становится составить расписание занятий, так как классы разные, диагнозы разные и программы, соответственно тоже. Но сейчас не об этом...
На одном из занятий третьеклассники помогали известной сказочной героине попасть на бал в королевский дворец. 
Я с бала королевского 
однажды убегала.
И туфельку хрустальную 
случайно потеряла.
Оказалось, что сказку ребята не читали, но мультфильм смотрели, так что, кто такая  Золушка они знали.
Золушка очень хотела пойти на бал, но злая мачеха дала ей так много работы, что она не успеет ее выполнить даже за неделю. Ребята, может быть, мы поможем Золушке?
Давайте разберем корзину с овощами и фруктами. 
Игра "Золушка"
Очень пригодились нам в этой игре яблочки и тыквы из магазина "Фикс-прайс". Вспомнили, что относится к фруктам, что - к овощам и взялись за работу. Чтобы Золушка быстрее попала на бал, работали сразу двумя руками.


Овощи брали левой рукой и складывали в левую тарелку, а фрукты - правой. (И опять запутались, где у нас какая рука).


Поручения мачехи выполнены, можно и на бал отправляться. Крестная Фея подарила Золушке нарядное платье и хрустальные туфельки, а ребята сделали красивые бусы. 

Сначала собирали бусы по инструкции, например, так: "В середине бус черное сердечко, справа и слева от него сердечки зеленого цвета, затем 2 бабочки красного цвета и оранжевая бусинка-кукуруза". 



Были у нас и бусы, составленные из повторяющихся элементов.




И, конечно, были бусы дизайнерские, придуманные самостоятельно. Только мы так увлеклись этим занятием, что про фотоаппарат я забыла)
Счастливая Золушка отправилась на бал, а мы решили немного отдохнуть. Зарядка у нас тоже был сказочная. (все движения выполняются по тексту)

Шел принц по лесу 
и встретил он принцессу. 
"Давай с тобой попрыгаем
И головой подвигаем,
и ручками похлопаем, 
и ножками потопаем.

Пока мы делали зарядку, Золушка приехала в королевский дворец и даже успела потанцевать. Но король немного заскучал и захотелось ему узнать, кто из его подданных самый меткий и ловкий. Все гости приняли участие в соревнованиях, и мы тоже решили поучаствовать. И пусть лука со стрелами у нас нет, зато есть кольцеброс (вот и еще одна игрушка переехала из дома на работу). Игрушка хоть и старенькая, пострадавшая от долгого использования, но со своей ролью отлично справилась.


За увлекательным занятием мы и не заметили, как королевский бал закончился и все гости разъехались по домам. Вернулись и сестры Золушки со своей матерью. Увидали они в королевском дворце вышитые картины на стенах и захотелось им украсить свой дом такими же. А кто может такую картину вышить? Конечно же, Золушка. Пришлось ей брать в руки иголку с нитками и садиться за работу.
Давайте и мы попробуем вышить картину, только вместо иголки с нитками у нас будут цветные карандаши.


В первый раз попробовали выполнить новый вид заданий, сделала их по принципу игры "морской бой". И если одному ребенку достаточно было показать, как найти первую клеточку, а дальше он уже делал самостоятельно, то для другого это задание оказалось невероятно трудным. Пришлось ставить точки в нужных клеточках, а он уже потом ставил в них крестики. Почему крестики? Потому что мы "вышивали" картинку крестиком. Так как работали простым карандашом, то на заключительном этапе раскрасили картинку и добавили недостающие детали, без них бабочка в рисунке не узнавалась)

Вот так, в игре, мы с ребятами и учимся. Иногда со стороны может показаться, что занимаюсь какой-то ерундой, то камешки разложу, то палочки, то игрушки какие-то. А что делать, если нет у психолога таких программ с поурочными разработками, как у учителей, вот и приходится изобретать велосипед, идти методом проб и ошибок. Да и дети с ОВЗ - особая категория, что только не придумаешь, чтобы заинтересовать ребенка! И на этом занятии мы не просто играли, а развивали моторику, синхронность действий обеих рук, внимание, пространственные представления, воображение, меткость и... продолжите сами (может, я что-то пропустила)))