суббота, 21 ноября 2020 г.

Игра-рисовалка "Монстрики"

 Год назад в моей жизни появилась еще одна социальная сеть - "Инстаграм". И с тех пор она стала для меня постоянным источником творческих идей. Несколько дней назад на страничке детского психолога Энже Сабировой я познакомилась с творческой игрой "Монстрики". Игра отлично подходит для развития воображения. А еще ее хорошо использовать для детей, неуверенных в своих художественных способностях, которые всегда переживают из-за того, что у них некрасиво получается и иногда отказываются рисовать совсем. Количество игроков в этой игре может любое. Правила простые, познакомиться с ними можно на картинке. 

Мы уже поиграли в эту игру с ребятами из коррекционного (инклюзивного) класса. Помимо воображения игра развивает еще и самоконтроль, ведь нужно нарисовать только то, что было названо и дождаться, когда можно будет поменяться листочками, чтобы продолжить работу. Когда дети только начали рисовать, некоторые торопыжки поспешили и кроме туловища успели нарисовать и другие детали. Пришлось их стирать и действовать по правилам. К счастью, дети быстро их поняли и вскоре у нас появилась маленькая компания монстриков. Каждому из них ребята придумали имя и сочинили маленький рассказ о нем.




Подобную игру дети могут придумать и сами. Рисовать можно кого угодно и что угодно. Например, снеговика, инопланетянина, сказочный домик и т. д. 



четверг, 29 октября 2020 г.

"Шведский стол" и психология

Одна из задач классного руководителя - формирование благоприятного микроклимата в классе, сплочение коллектива. Для ее решения можно использовать различные приемы: тренинги, совместные поездки, походы, экскурсии, тематические вечера, праздники, спортивные соревнования, игры, в том числе, интерактивные. Примером такой игры является игра "Шведский стол".

Наверное, у большинства из нас шведский стол ассоциируется с едой. Это способ подачи пищи, при котором множество блюд выставляются рядом, и еда разбирается по тарелкам самими гостями.

Выражение "шведский стол" появилось в обиходе благодаря рассказам русских путешественников и писателей еще в XIX веке. Традиция накрывать большой стол с закусками, горячими блюдами и десертами действительно появилась в Швеции много веков назад. Когда вместе собирались многочисленные родственники, которые съезжались со всей страны, они могли не дожидаться общего застолья и утолить голод за уже накрытым столом, а заодно и пообщаться.

Не случайно, что «шведский стол» возник именно в Швеции. Он тесно связан с общей культурой поведения, отличающей жителей этой страны, включая культуру приема пищи. Стиль поведения - сдержанный и корректный. И не громкий. Каждый посетитель ресторана накладывает то, что приглянулось ему, стараясь не мешать остальным гостям. 

Со временем модель "шведского стола" была усовершенствована и упрощена, но его благородный дух сохранился. Общая атмосфера добропорядочности, царящая в обеденном зале, оказывает благотворное влияние на всех, в нем находящихся. Большое впечатление на гостей производили укоренившиеся в шведах честность и законопослушание, ставшие национальной чертой характера.

По тому, как человек ведет себя за столом, как общается с другими людьми, можно составить представление о его личностных качествах. 

Именно качества личности и будут основными ингредиентами для приготовления блюд на нашем шведском столе. Кстати, знаете ли вы, что для характеристики личности в русском языке есть не менее 2000 слов? Поэтому совсем не лишним будет, если вы заранее подготовите карточки с названиями личностных качеств. 

Участникам игры предлагается принять участие в подготовке Шведского стола, на котором в качестве блюд разложены различные качества личности, и в обеде за этим столом. Готовить блюда они будут небольшими группами по 3-5 человек. В каждой группе можно выбрать шеф-повара (капитана), который будет представлять готовое блюдо.

Сначала на стадии приготовления еды, каждого участника просят придумать по 5 качеств личности, которые с его точки зрения, будут интересны и полезны для них самих и для других участников (5-7 мин). Желательно не ограничиваться банальными общеупотребительными характеристиками, типа: смелый, умный, интересный и т. п., а придумать что-то оригинальное, необычное. Каждый придумывает ингредиенты из качеств личности, объясняет для чего они нужны или почему именно эти качества. Из предложенных качеств готовится блюдо и дается название.

Участников просят нарисовать блюда, на которых они будут представлены обозначенные ингредиенты – качества личности. Каждое «блюдо» изображается на отдельном листе формата А-4, форма его представления может быть разной: возможно качество личности будет изображено по аналогии с каким-то реальным блюдом, но могут быть и другие варианты его представления (15 мин). Каждый рисунок снабжается подписью – какое именно блюдо на нем изображено.

Блюдо может готовить каждый участник группы, а можно приготовить одно - общее блюдо от группы. В этом случае участники группы совместно выбирают и 5 качеств личности. 

Следующая стадия – сервировка. Каждый участник демонстрирует свои рисунки, называет отраженные на них качества личности и кратко аргументирует ценность этих качеств (2-3 мин на человека). Потом все рисунки выкладываются на какую-то поверхность, которая и будет шведским столом (прикрепляются магнитами к доске)


Завершающая стадия – обед. Участникам дается несколько минут, чтобы они свободно перемещаясь вокруг стола, внимательно разглядели представленные на нем блюда и сделали свой собственный выбор. Потом каждый участник поочередно выходит к столу, демонстрирует и называет выбранные блюда, кратко объясняет, чем его привлекли именно эти качества, в чем он видит важность для себя.

Подведение итогов

Обсуждение вопросов:

Соответствуют ли названия приготовленных блюд ингредиентам?

Какие качества личности вы считаете наиболее креативными, необычными?

Каких качеств не хватило?

Какое блюдо вам понравилось больше всего и почему?

Что нужно, чтобы реально развить те качества личности, которые выбраны?

Какие выводы вы можете сделать по итогам мероприятия?

Благодаря игре  “Шведский стол”  у детей появится возможность задуматься о лучших личностных качествах, умении их проявлять и умении характеризовать человеческую личность.

Источник


среда, 2 сентября 2020 г.

Осенние предсказания

 Подумать только: еще 2 дня назад было лето и уже вдруг осень. За эти дни мы и под дождиком промокли, и на солнышке высохли, и очередной урожай огурцов сняли и даже успели часть на зиму засолить. 

Хотите узнать, что вас ждет этой осенью? Тогда быстрее пройдите осенний тест-прогноз.

В табличке спрятано 9 слов, все они объединены осенней тематикой. Первое слово,которое вы найдете в табличке, и будет вашим предсказанием. Слова могут располагаться по вертикали и по горизонтали.


суббота, 22 августа 2020 г.

Первый раз в первый класс!

 Совсем скоро начнется учебный год. Для кого он станет последним, а кто-то в первый раз сядет за школьную парту. Нет, наверное, ни одного родителя, который не задавал бы себе вопрос: "Готов ли мой ребенок к школе? Что должен знать ребенок, который идет в 1 класс?" 

Сегодня я не буду останавливаться на критериях готовности к школе. Мне бы хотелось обратить внимание на несколько вещей, которые важны не меньше, а может быть и больше, чем умение читать, писать, считать. 

1. Готовность к изменениям в режиме дня.

Очень важно научиться вовремя ложиться спать и вставать утром, ведь от учебных нагрузок может возникнуть усталость. А дополнительным стрессом для ребенка может стать смена привычного ранее режима. Поэтому лучше подготовиться к нему заранее.

2. Способность соблюдать дисциплину

Стоит объяснить ребенку до того, как он пойдет в школу, что иногда стоит заниматься тем, что надо, а не чем, ему хочется.Организовывать дома полноценное обучение, конечно, не стоит, но назначить обязанности, которые нужно выполнять в строго определенное время, вполне можно.

3. Самостоятельность

Самостоятельность в таких бытовых вещах, как завязывание шнурков или самостоятельный сбор рюкзака, будет необходима в школе. Ведь если дома вы всегда имели возможность помочь ребенку, то с началом учебы эта возможность пропадет.

4. Готовность к различным стрессовым ситуациям в школе

Многие ситуации могут потребовать самостоятельных решений: ребенка могут задеть одноклассники, он может прослушать или не понять объясняемый материал, получить плохую оценку или потеряться. Обсудите с ребенком возможные ситуации и дальнейшие действия.

Что нельзя делать родителям будущих первоклассников?

1. Волноваться: дети чувствительны к тому, как относятся родители к разным вещам. и если вы уверены, что школа - это страшно, то и ребенок будет так думать.

2. Запугивать: например, историями о том, как плохо вам было в школе или как там все строго, страшно и какие там все злые. Чем оптимистичнее настрой, тем проще будет ребенку привыкнуть к новой обстановке.

3. Заставлять учиться: загружать ребенка учебой ни в коем случае нельзя. Ели подготовка к школе и должна быть, то в умеренном количестве. ведь если вместо игр ребенок будет все время сидеть за учебой и уставать еще до начала занятий, то о школе у будущего первоклассника будет лишь негативное мнение.

Источник: Дульцева Елена

пятница, 21 августа 2020 г.

Притча "Лучик солнца"

 Чуть больше недели осталось до начала нового учебного года. На работу я вышла еще 3 недели назад, пора и "Деревеньке" возвращаться к активной блогожизни. Начнем, пожалуй, с милой душевной притчи о солнечном лучике. Тем более, давно не публиковала в блоге притчи.

Однажды луч сказал солнцу:

- Каждый день я летаю на Землю и согреваю все живое. Но я хотел бы согреть сердце человека.

- Хорошо, ты можешь отдать каплю солнечного огня сердцу человека, - разрешило солнце. - Этот огонь поможет человеку стать великим творцом. Только выбери лучшего из людей.

Луч прилетел на Землю и подумал: "Как же узнать, кто из людей лучше?"

Тут он услышал грустный голос человека:

- Ничего у меня не получается. Мечтал стать художником, а стал маляром. полюбил девушку, а она на меня не смотрит. 

- У тебя же есть талант, молодость и умелые руки! - засверкал луч и подарил человеку солнечный огонь. 

Вспыхнул огонь в сердце человека и заставил его поднять глаза и расправить плечи. Человек взял краски и нарисовал для любимой прекрасный букет. 

"Это чудо!" - обрадовалась девушка.

Потом человек так покрасил дом, что заказчик пришел в восхищение: "Я думал, вы маляр, а вы настоящий художник. Мой дом превратился в произведение искусства!"

Луч вернулся к солнцу и виновато сказал: 

- Я забыл, что надо было найти лучшего из людей. я подарил огонь первому человеку, которого встретил.

- Ты поверил в человека и твоя вера помогла ему стать лучшим, - радостно ответило солнце. 

четверг, 2 июля 2020 г.

"Ода себе"

Потрясающее, удивительное стихотворение Ирины Серебряковой для всех женщин. Распечатать, повесить на стенку и перечитывать ежедневно!

Я просто есть, и это классно!
Я просто есть, и я - прекрасна:
Прекрасна в утренней улыбке,
И в совершенной мной ошибке,
Прекрасна в злости и в печали,
В конце прекрасна и в начале.

Никто, как я, не рассмеется,
Моей походкой не пройдется,
Ход мыслей мой не повторит,
Стих за меня не сочинит.
А оттиск пальца моего?
Такого нет ни у кого.

И глаза радужки такой
Нет больше в мире ни одной!
Я - уникальна, несравненна,
Я есть, живу, и это ценно.
И мне доказывать не надо,
Что я ни в чем не виновата,
Что пользы много приношу.

Я просто есть, живу, дышу!
В картину целостную мира
Я свой, один мазок вношу.
Но без него, на полотно
Легло бы белое пятно.
В цветной мозаике Вселенной
Дыра была бы непременно.

Я - штрих,песчинка мирозданья,
Но все ж, прелестное созданье.
И потому,  меня любите
Такой как есть, и не судите
Мои поступки и слова.
Я - есть! Я - чудо! Я -  жива!

Ведь кто-то ГЛАВНЫЙ, точно знает,
Зачем Он звезды зажигает.
Вы спросите: «А ты - звезда?»
Отвечу без сомненья: «Да!»
Я - даже целая планета,
Я есть, живу, прекрасно это!
Ведь каждый ценен тем, что он
Такой один на миллион.

И здесь успехи не важны,
Мы перед Богом все равны,
Он любит всех Своих детей
И без прикрас, и без затей.
Я сквозь толпу иду отважно,
Ее признанье мне не важно.
И пусть свирепствует молва,
Я - есть! Я - чудо! Я - жива !

Ирина Серебрякова



воскресенье, 31 мая 2020 г.

Счастье стоит высоко на полке

Счастье стоит высоко на полке
В вазочке для конфет.
Как же легко тебе быть довольной
В пять с половиной лет!
В комнате пахнет духами мамы,
Выпечкой, молоком.
Ложкой рисуешь на каше манной;
- Ешь.
- Не хочу. потом.
И убегаешь со смехом к детской.
Мультики про принцесс.
- Мама, а принцы ведь есть на свете?
- Принцы на свете есть.
Детство проносится вереницей:
Сказка, игрушки - ах!
Шумно звенят, спотыкаясь, спицы
В бабушкиных руках.
Классно за жизнью следить сквозь стёкла
Розовых детских призм,
Так, словно мир не бывает блёклым;
Будто бы жизнь - сюрприз!..
Детство нельзя описать словами,
Счётом на "раз - два - три".
Детство всегда остаётся с нами.
Детство - оно внутри.
Пусть оно будет с тобою долго -
Годы, десятки лет.
Счастье стоит высоко на полке
В вазочке для конфет...

© Алёна Котова.