понедельник, 23 апреля 2018 г.

Пасхальные игры и задания

Уже не раз я проводила и рассказывала в блоге о тематических пасхальных занятиях. Каждый год стараюсь добавить в конспекты что-нибудь новенькое. Ну, не люблю я из года в год проводить одно и то же, пусть и с разными детьми. В этот раз мы начали с заданий на развитие моторики.

Появились в моей коллекции и яичные пазлы. С половинками ребята справились быстро,


а с этим яйцом пришлось повозиться.


Нарисовали пасхального кролика


и помогли ему найти одинаковые яйца.


У первоклассников на занятии кружка тоже был кролик, только его еще надо было найти. Подсказкой служили фрагменты с точками, но ребята не знали, кто спрятался на картинке. Отгадали очень быстро, почти сразу, как начали раскрашивать. Сколько радости было, когда среди запутанных линий появился кролик!


Выполнив следующее задание можно было не только порадоваться, но и погордиться собой. Непросто было ребятам найти все спрятанные слова, но все это сделали, никто не отложил листок в сторонку, как иногда бывает.


О празднике Пасхи мы говорили и с шестиклассниками на внеурочке. И не только говорили, но и рисовали. Немного арттерапии никому не повредит))) 


Поделюсь нашими играми с читателями Детской галереи.


вторник, 10 апреля 2018 г.

Рабочие будни

Сидели недавно с коллегами и говорили о том, как быстро летит время. Кажется, только-только было 1 сентября и уже апрель, учебный год заканчивается и нас снова ждут выпускные экзамены. О том, как много разных мероприятий было проведено за это время, можно понять даже по карте памяти из фотоаппарата. Опять на ней память заканчивается, а значит, надо срочно рассказать-показать, чем же мы с ребятами занимались и подготовить место для новых, не менее интересных мгновений.

Уже традиционные акции в День психического здоровья.


Педагогов ждали "Пожелания из волшебного ларца",


а для ребят впервые приготовила позитивные объявления. И после первой же перемены ни одного хомячка, слоника и песика не осталось. В следующем году надо побольше напечатать)


"Посвящение в пятиклассники" в этом году готовили и проводили ребята из 11 класса. 


6 команд из трех пятых классов путешествовали по станциям, выполняли различные задания и зарабатывали баллы, а победила. конечно, дружба!




В День толерантности школу объединила акция "Сердце класса".



Ребята из третьих классов в этот день совершили путешествие в "Страну сказочной радуги".


Сердечки были и в День влюбленных. Первоклассники нарисовали открыточки для самых любимых и родных людей.


Второклассники  на заключительном занятии по программе "Отметки приходят в гости" спасали сказочную страну. Ее жителей заколдовал трехголовый дракон, и все дети стали получать в школе только тройки. Чтобы победить дракона и спасти страну, нужно было выполнить коллективное задание, и ребята успешно с этим справились.




 

Весь год мы занимаемся с особенными детками. Уже многому научились, но еще больше предстоит сделать. В этом году мы много работали над развитием зрительного и слухового восприятия, внимания и, конечно, памяти. А для этого собирали разрезанные картинки, соединяли точки по порядку номеров, искали нужное изображение на зашумленных картинках, искали отличия, находили одинаковые объекты и выполняли много других заданий.




Мы уже не только искали дорожку, но и собирали буквы, чтобы составить слово.


"Варили" фруктовый компот. Ох, и непросто же оказалось найти в каждой строчке заданную последовательность фруктов, но все-таки справились и с этим заданием.


Посчитали всех обитателей аквариума


и помогли китам спеть песенку.


А еще у нас появились очень веселые и озорные солнышки.




Сейчас мы путешествуем с первоклассниками по "Стране Внимания", а еще ученики и педагоги нашей школы принимали участие в проекте "Открывая Вятку", но об этом я расскажу в следующий раз.

Заглянем с фотоотчетом в Детскую галерею.




понедельник, 2 апреля 2018 г.

Рисуем буквы с причудливыми узорами

Здравствуйте, уважаемые читатели!
Наши первоклассники уже изучили все буквы и даже подготовили проект "Живая азбука". Каждый ребенок представлял одну из букв алфавита. Дети рисовали буквы, подбирали стихи, скороговорки, загадки и готовили маленькое выступление.
А на занятии кружка мы продолжили буквенную тему. Я предложила ребятам нарисовать буквы, с которых начинаются их имена, и украсить необычными узорами. Так мы познакомились с рисунками в стиле зентангл и дудлинг. Слова для ребят оказались незнакомыми, а вот картинки с такими узорами многие, особенно девочки, встречали в раскрасках. 

Сначала познакомились с техникой рисования, рассмотрели образцы узоров, а потом приступили к работе. И сразу у некоторых ребят появилась проблема выбора. Вот какую букву выбрать, если полный и сокращенный вариант имени начинаются с разных букв, как у Вани, например. После некоторых размышлений выбор был сделан и буквы нарисованы и поделены на части. А дальше началось самое интересное. Все заполняли буквы узорами по-разному. Кто-то сразу рисовал цветными карандашами, как Настя и Егор.



Ваня сначала раскрасил каждый фрагмент цветными карандашами, а потом рисовал узоры простым карандашом.


Некоторые ребята сначала рисовали узоры простым карандашом, а потом обводили их фломастерами. Правда, не у всех хватило сил и терпения на такой трудоемкий процесс и часть букв остались незаконченными.


А вот Дашиным терпению и усидчивости можно позавидовать. Многие ребята уже закончили свою работу, а Даша продолжала выбирать узоры, подбирать цвета и аккуратно рисовать. Её буковка получилась очень аккуратная и красивая. По-моему, результат стоит затраченных усилий.


Таким был наш первый опыт рисования в стиле зентангл и дудлинг. Ребятам понравилось рисовать необычные узоры, у каждого из них получилась своя, неповторимая буква. Теперь можно подумать и о чем-то более масштабном, до конца учебного года еще есть время.

Покажу буквы в Детской галерее.