Такая разная осень...

Здравствуйте, уважаемые подписчики и гости блога! 

Вот и подошел к концу второй осенний месяц. И если сентябрь побаловал нас теплыми солнечными днями, то октябрь решил напомнить, что зима не за горами. А я сегодня покажу, как мы проводили время в группе продленного дня.

На прогулку мы взяли цветные мелки и вдоволь наигрались. Сначала нарисовали круги разного цвета, потом прыгали по ним разными способами. Например, на красный круг - двумя ногами, на голубой - левой ногой, на желтый - правой, а на белый - боком. А потом девочки выбрали определенный цвет и прыгали только на круги этого цвета. 

                                                    Не забыли и про игру в классики.

Это было в сентябре, а через несколько недель совсем другая картина...

В очередной раз выпал снег и птички потянулись поближе к людям. Любопытный воробей прилетел на разведку.

и синички тут как тут

                                                                      Наелся...

Занимаем очередь

В одном месте все съели - полетели в другое...

А завтра начинается ноябрь и зима все ближе и ближе...

Мы - это наш класс

В программе по адаптации пятиклассников есть занятие "Мы - это наш класс". На нем мы с ребятами говорим о том, что класс состоит из отдельных учеников и не может быть общего "Мы" без отдельных "Я". И все игры и упражнения направлены на то, чтобы ребята лучше узнали друг друга. Завершается занятие творческой работой. За несколько лет работы были созданы "Дерево класса", "Наша классная полянка", в прошлом году был "Герб класса" в виде пчелиных сот. А в этом году каждый класс создавал квилт-композицию. С этой техникой я познакомилась у Елены Ладан, но внесла свои изменения.

Работа над композицией шла в 2 этапа. 1-ый этап индивидуальный. Каждый ребенок на своей заготовке писал о том, что любит и умеет делать, чем гордится и указывал свои положительные качества. А потом раскрашивал так, как посчитал нужным. 

2-й этап - из отдельных рисунков вместе с классным руководителем собрать общую композицию и дать ей название. Эту работу ребята будут представлять на празднике "Посвящение в пятиклассники". Групповые композиции пока останутся за кадром, а отдельные работы я сегодня покажу.

Какие же они, наши пятиклассники? Они отзывчивые, добрые, неравнодушные, готовые помогать, сильные, щедрые, умные, красивые, веселые, артистичные, заботливые, спортивные, трудолюбивые и даже иногда вежливые (так и было написано))).

А еще ребята занимаются спортом, играют на фортепьяно, танцуют и поют, рисуют, вышивают, любят учиться, помогают родителям, играют с младшими братьями и сестрами, читают, катаются на велосипеде, плетут из резиночек и играют на компьютере.

Вот такие они, наши мальчики и девочки. Правда, замечательные?

Адаптация пятиклассников: рисуем в паре.

Здравствуйте, уважаемые читатели! Давно мы с вами не виделись, не было у меня возможности писать. Мой ноутбук сломался и появляться в блогомире я буду редко, когда появится шанс "захватить" компьютер в гостях у родителей. Сегодня удача мне улыбнулась и я спешу использовать этот шанс.

Как обычно, в первой четверти я провожу занятия по адаптации. В этом году в коллективы пятых классов влились новые ребята (один класс разделили и вместо трех пятых стало 2), поэтому необходима работа по сплочению класса. Одним из упражнений, формирующих умение работать вместе, является "Рисунок в паре". Ребятам было предложено на одном листе бумаги, держась вдвоем за один карандаш, нарисовать рисунок. Причем разговаривать и договариваться заранее, что будет нарисовано, нельзя. В первые секунды было замешательство, но потом работа закипела.

Конечно, не все сразу смогли нарисовать рисунок. И мы обсудили, почему так произошло. 

Выяснилось, что ребята вели себя в этой ситуации совершенно по-разному: кто-то "рвался в бой" и рисовал сам, игнорируя интересы партнера, кто-то пытался угадать намерения другого и предложить свои идеи, кто-то рисовал "по очереди", а кто-то вообще не участвовал в рисовании. Была и пара, которая чуть не подралась из-за того, что каждый хотел рисовать свое, но все-таки они смогли найти компромисс и рисунок получился. 

Пока цветут цветы

Осень решила напомнить о себе. Начались дожди и заметно похолодало. А прогноз погоды обещает на следующей недели заморозки и первый снег. Надо успеть убрать с огорода оставшуюся морковь и георгины из цветника. Как всегда, выкопать их по хорошей погоде я не успела. Они до сих пор цветут - жалко было убирать. Но сделать это все-таки надо, иначе они погибнут. А пока цветы цветут, давайте любоваться их неповторимой красотой.

                      Цветник возле магазина (еле-еле уговорила дочку сфотографировать)

 

 

 

Садила земляничный шпинат, а выросло не знаю что, но точно не шпинат)

 

 

Рудбекия

 

Красное и белое

 

И немного желтого

 

 И добавим оранжевый

 

 

Добавим новых оттенков (это уже георгины моей соседки)

 

Вот что бывает, если вовремя не поставить опоры для ипомеи. Она оплела все подсолнухи.

 

А это чудо - декоративная капуста.

 

 

А сейчас выйдем из цветника и немного прогуляемся.

Вот такой красавец-клен растет на нашей улице. Жаль только, что растерял свою красоту за несколько дней.. 

 

Середина сентября - ездили за грибами.

 

А огороде созрел шиповник и мы уже пьем ароматный чай.

 

 

Всего неделю назад было +25 и стайки бабочек порхали над цветами, мимо которых я проходила.

 

И березы еще сохранили свою листву,

 

а по небу плыли легкие облака и в медленном танце кружились оторвавшиеся от родных деревьев листья.

Бывают дни, когда опустишь лапы...

Не успели оглянуться, а уже заканчивается первый осенний месяц. Совсем не похож он был на осень. Подарила нам природа теплые, солнечные денечки. Если бы не ковер из желтых листьев под ногами, можно было бы подумать, что сейчас лето. Только для меня прошел этот месяц под грузом подготовки к аттестации. Нет, конечно, я успела и с ребятами занятия разные провести, и красоту осенней природы запечатлеть (фотографий куча, успеть бы поделиться). Но все чаще приходит мысль: "Как же я устала! Где взять силы, чтобы все успеть?!" И ощущаю я себя вот так:

 

Не хочется ни шить, ни вязать, ни рисовать. Даже в блоге не пишется, хотя есть о чем рассказать. НИ-ЧЕ-ГО не хочется. Только лечь, закрыть глаза и отключиться от всего. Но дела семейные требуют обязательного присутствия и участия. Приходится собрать волю в кулак и ... здравствуй, вторая смена, но уже не на работе, а дома. Наверное, такое состояние знакомо многим. И чтобы не увязнуть в нем, надо искать какие-то жизненные ресурсы. Встряхнуться меня заставила Леночка Ладан. Прочитала вчера о ее колоде счастья, посмотрела очень позитивные картинки и вспомнила, что у меня тоже есть такой источник хорошего настроения. Это небольшая, но волшебная книжка, способна подарить немало счастливых минут и развеять грусть. Достала я книжку с полочки и начала себя лечить. 

                                         Покой - вот чего мне не хватало в последнее время.

 

А этой привычке неплохо было бы научиться.

 

Несколько источников жизненных сил.

 

 

 

 

С друзьями, конечно, веселее,

 но пошалить можно и в одиночку)

 

А вот счастье нужно с кем-то разделить

 и я хочу поделиться с вами, мои дорогие, любимые читатели!

Пусть сейчас нелегкий период в моей жизни, но он скоро закончится и все будет хорошо!

Летние воспоминания

Осень решила побаловать нас теплой, почти летней, погодой и мы успели этим воспользоваться. В нашей школе прошла неделя здоровья. Был у нас и кросс, и веселые старты и игра по станциям. Я тоже внесла свою лепту, но акцент сделала на психологической составляющей здоровья. Ученики 4-ых классов выполнили коллективную работу "Летние воспоминания". А познакомилась я с этой замечательной техникой в блоге Елены Ладан.

Сначала ребята отгадывали, какое время года им предстоит нарисовать. Потом заканчивали предложения. Я начинала фразу, а дети заканчивали. Например, "Летом я побывал ...", "Летом я часто...", "Мне было грустно...", "Летом я прочитал...", "Я удивился...". Отвечая на эти вопросы, дети вспоминали, что было интересного летом, что им понравилось, что оставило след в душе. Вот так мы и подошли к теме занятия "Летние воспоминания". 

Рисовали ребята на половинках альбомных листов, а потом все работы мы поместили на лист ватмана. Оказалось, что сделать это непросто - ватмана не хватало на всех!

                                                 Думаем, пробуем разные варианты 4 "б"

 

Здесь сразу видны лидеры, которые руководят работой других детей. И никакая социометрия не нужна)

4 "а"

Думали долго, раскладывали по-разному, старались, чтобы все работы были видны, не загораживали друг друга. Мы с педагогами не подсказывали и дети все-таки нашли выход - работы можно подвинуть так, чтобы они выходили за границы ватмана! 

 

Ура! Получилось!

 Ну вот, можно приклеивать. Сразу в несколько рук, чтобы было быстрее.

 Пока одни приклеивают, другие придумывают название. А потом голосовали за предложенные варианты. У нас все по-взрослому!

                               

                                                  Вот так веселились ребята 4 "а" класса

 

А так отдыхал 4 "б"

Лето закончилось, но воспоминания о нем останутся в классах. И любой ребенок, когда почувствует усталость или грусть, сможет подойти к картине и, рассматривая рисунки своих одноклассников, получить заряд положительных эмоций. И тогда  можно снова покорять вершины знаний!