четверг, 9 августа 2018 г.

Лето. Отпуск. Река

Лето продолжается, впереди еще 2 недели отпуска, но можно уже подвести некоторые итоги и вспомнить, что интересного у нас произошло. 
В июне я, как и многие педагоги работала. На экзаменах сижу каждый год, в школьном лагере тоже работаю, но в этом году наша школа приняла участие в единой профильной смене "Медиация - территория успеха", так что вместе с коллегами, которые прошли обучение на курсах, мы обучали ребят способам разрешения конфликтов. Было, конечно, непросто, но интересно. 
Работа работой, но и об отдыхе забывать нельзя. Приедешь к родителям, выйдешь в огород, а там красота! Солнце светит, птички поют, травка зеленеет, облака плывут...


По сторонам насмотришься, воздухом надышишься и быстрее на кухню за вкуснейшим пирожком))) 


А уж в отпуске можно и на пляж съездить. Мальчишки долго ждали этого события, хоть река и близко, но одних детей я не отпускаю.



Постоянные читатели блога знают, что отдыхать я люблю со спицами или крючком в руках. И это лето тоже не стало исключением) А в результате мой гардероб пополнился двумя белоснежными обновками. Сначала связался вот такой жакетик с ажурными листьями,


а потом еще и маечка с узором из ромбов.


Вязала-вязала, а нитки никак не заканчиваются, так что еще что-нибудь свяжу, но уже для дочки.

В перерывах между вязанием готовлюсь к новому учебному году, обновляю развивающий материал, новые игры буду использовать в работе.

Увидела карточки с домиками на каком-то французском сайте и тоже загорелась) Так как готовых карточек для печати не было, то пришлось сесть и нарисовать свои. Суть игры в том, что нужно к карточке с домиком подобрать карточку с деталями (окно, дверь), из которых он состоит. Домики отличаются друг от друга цветом, а окна и двери еще и формой. Игра подойдет для развития зрительного восприятия, внимания, мышления. В планах еще дополнить картонными деталями, чтобы можно было собирать домики по образцу.


Еще моя копилочка пополнилась разноцветными пирамидками. Они будут помогать нам  развивать  внимание, пространственную ориентацию и зрительное восприятие. На одной карточке вид пирамидки сбоку, а на другой - сверху. Детям нужно подобрать правильные пары. Подобное задание я уже использовала, когда мы играли в архитектора, но картинки были черно-белые. С цветными карточками, по-моему, играть веселее.


На этой неделе у нашего папочки тоже начался отпуск и решил он отправиться на рыбалку вместе с детьми. Меня тоже звали, но рыбалка - это не мое. Да, места там красивые, но просто сидеть и ждать поклевки я не могу, мне все время надо что-то делать. В общем, отправила  вместо себя фотоаппарат)

До самого места рыбалки на нашей машине не проехать, нужно идти пешком через лес.


Мои рыбаки добрались до места



Ловись рыбка большая и маленькая


Пока мужчины заняты серьезным делом, дама устроила фотосессию)



В Вятке отражается небо с облаками


и бабочки порхают. 


В этом году бабочка адмирал (именно она на фото) потеснила всех других. Не могу вспомнить видела ли я крапивницу или павлиний глаз, зато адмирал повсюду.  

Откуда же у бабочки такое морское название? Как всегда на помощь пришел интернет. История названия связана с образами мифологических героев. Карл Линней, открывший насекомое, именовал вид Ванесса Аталанта – так звали дочь древнегреческого героя Схенея, прославившуюся красотой и быстрым бегом. Отец, мечтавший только о сыновьях, выбросил дочь с горы. Лес и охота наполнили жизнь героини, увековеченной в названии бабочек. 

Громкое имя Адмирал имеет две версии происхождения.  В переводе с турецкого языка название означает «властелин морей». Хотя бабочка сухопутная, но длительные перелеты связывают ее с морями, так как путь из Евразии в Африку неблизкий. Другое объяснение дают благодаря сходству косых алых полосок на темном фоне крыльев и адмиральских лент, которые носили через плечо командующие флотом. Форменная одежда отличается красными лампасами брюк, что тоже относят к элементам сходства. Мир насекомых, связанный с лесом, морем, странствиями отражается не только в оригинальных названиях, но в самом образе жизни бабочки адмирал. (Источник)

Уезжали мои любители рыбалки, когда светило солнышко, но через несколько часов погода изменилась. Оказаться в грозу на реке не очень приятно, поэтому рыбаки смотали удочки и отправились домой. 





понедельник, 23 июля 2018 г.

Клетка за клеткой и вырос цветок

Здравствуйте-здравствуйте!
Сегодня у меня продолжение цветочной темы, но никаких фотографий не будет. Вместо рассматривания фотографий, я предлагаю заняться рисованием. А рисовать мы будем, конечно же, цветы. Найдется у вас в доме тетрадка или хотя бы листочек в клетку и цветные карандаши? Нашли? Тогда включаем любимую музыку, садимся поудобнее, берем в руки карандаш и клеточка за клеточкой рисуем цветок, а может и цветочную поляну.
Что-что? Какой цветок рисовать? Да какой хотите, может быть, ваш любимый или это будет цветок, который вам однажды подарил ваш самый близкий человек, а может это будет цветок, который вам однажды приснился, или цветок, исполняющий желания, или...
Или вы просто посмотрите мою цветочную коллекцию и выберете цветок, который захочется нарисовать.
Цветочки собрались здесь не просто так. Это я уже готовлюсь к новому учебному году. Даже в отпуске мне без дела не сидится) Будем мы с ребятами рисовать цветы, любоваться ими и развивать моторику, внимание, навыки счета, ориентацию в пространстве и графические навыки. Вариантов заданий можно придумать очень много. 
Можно повторить цветок в тетради. Это задание только на первый взгляд кажется простым. Многим ребятам, особенно с особенностями в развитии, выполнить его очень непросто. Здесь ведь нужно и количество клеточек посчитать, и линию в нужную сторону провести, сравнивать свой рисунок с образцом. В общем, задействовано много операций.
Можно дать ребенку нарисованный цветок и попросить раскрасить так же, как на образце.













Может быть, вам придется по душе цветочная симметрия? 















Еще один вариант - продолжить последовательность. Такие задания развивают логику, формируют умение находить закономерность в ряду предметов, действовать по заданному алгоритму.





Можно предложить и графический диктант. Он может быть и обычным, когда ребенок воспринимает инструкцию на слух, а может и визуальным, когда ребенку предлагается схема, которой он должен следовать.





На одном из занятий я предложила ребятам повторить цветок. Вроде бы рисунок был несложный, но если у одного получилось сразу, причем самостоятельно, то у другого пока никак этот вариант заданий не получается, ни с помощью, ни тем более самостоятельно. 



Можно всей семьей поиграть в цветочный морской бой и нарисовать, например, симпатичную розочку).
Возможно, вы придумаете и другие варианты. Буду рада с ними познакомиться.

Цветочки отправляются в Детскую галерею.